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Animarse a la educacion
Alejandra Hocher
Paraná - Argentina
Me he animado a escribir este blog porque soy docente (soy profesora de Matemática, Física y Cosmografía. a demás doy clases de Educación Tecnológica en una escuela secundaria de Paraná, Entre Ríos, Argentina).

He estudiado durante dos años la carrera de Licenciatura en Gestión Educativa, en la UCA Paraná. Me falta rendir una materia y la Tesis. En fin, trabajando se hace todo más difícil.

Al margen de esto, creo que es un deber de todos el ANIMARSE A LA EDUCACIÓN.

Desde niña me gusta escribir, actualmente me he animado a participar de algunos concursos literarios.

Espero canalizar en este blog estas ganas de escribir y encontrar lectores que disfruten de mis textos.
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Últimos comentarios de este Blog

01/06/15 | 18:41: uiiiiiiiiiiiiiiiijk dice:
re malo me hizo sacar un 1
09/05/15 | 20:31: SARA J dice:
es la verdad la educacion es muy importante me encanto esta pagina porque se puede ver lo que se necesita y porque me gusta escribir comentarios.
19/10/14 | 20:52: YINA ROMERO MURILLO. dice:
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Animarse a la educacion


Este blog pretende plantear temas cortos, de lectura rápida, pero que dejen alguna reflexión. Se refiere a mis experiencias en el ámbito de la educación y de cómo he ido construyendo mi matriz de aprendizaje.
Espero ansiosa comentarios de lectores para enriquecerme y enriquecer el blog.


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¿Es necesaria?



¿Es necesaria?
Evidentemente los docentes en el aula somos los que sabemos: los temas, la planificación, lo que evaluaremos, cómo serán los exámenes, quien habla, quien se calla.

He tenido la posibilidad de estudiar en la Universidad Católica Argentina una materia: Filosofía de la Educación. El profesor planteaba la necesidad de esa DESIGUALDAD entre DOCENTE (así grande, con mayúsculas) y alumno (pequeñito, con minúsculas). ¿Es ésta condición necesaria para que se produzca el aprendizaje de este último?.

Dominar la ciencia y la didáctica, planificar el curriculum...¡ni hablar! , como dicen mis alumnos... pero... esa otra desigualdad: el que manda, el que oberdece, el que observa, el observado, el que evalúa, el examinado...

No sé. Me queda plantear la pregunta y seguir pensando.

¿Qué les parece a ustedes?. ¿Se animarían a la educación sin ese "falso" status?.

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Comentarios de nuestros lectores - Escribí tu comentario
05/02/08 | 06:51: Viviana - Lebami dice:
Estimada Alejandra: Yo también he tenido el honor y la responsabilidad de pasar por las aulas cuando todavía no había terminado el magisterio. Creo que eso es lo que me hizo entender que la docencia no era mi camino. Me choqué con enormes paredes de lo que se puede o no hacer, con falta de respeto desde el sistema hacia padres y alumnos, por no entender o no querer ver las necesidades de unos y de otros. Respondiendo a tu pregunta, desde mi parecer, considero que es necesaria esa distancia existente pero no desde una visión de dominantes y dominados, así no. Pienso, que la diferencia debiera estar planteada desde la autoridad que supone al maestro o docente desde el lugar del reconocimiento, por ser quien esgrime el saber y articula los medios (pedagógico-didácticos) para volcarlos en su alumnado. Saludos.
miflopiflopi@yahoo.com.ar
 
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