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09/06/15 | 14:24: Alejo Baldassa dice:
URGENTE!!!!! URGENTE!!!!! Estuvieron entre los siglos V y XV, cambiaron su ubicacion a o largo del tiempo
09/06/15 | 14:22: Alejo Baldassa dice:
Necesito saber cuales de estos pueblos habitaron en Argentina entre los siglos V y XV, y si estos pueblos fueron cambiando su lugar
01/06/15 | 20:07: LUPITA dice:
POR FAVOR NECESITARIA LA REPUESTA INMEDIATAMNETE
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EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE - 1*ra.Parte



EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE - 1*ra.Parte
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe,creado en 1988,promueve la valoración y recuperación de las culturas y lenguas de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas.El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe en el país cuenta con Centros Educativos Comunitarios en todas las nacionalidades indígenas.
El "MOSEIB";es un modelo educativo práctico,parte de las necesidades,intereses y aspiraciones de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas.Se basa en el derecho inalienable a ser reconocidos como grupos con características propias conforme a sus cosmovisiones respectivas.Considera las formas peculiares de vida,promueve la valoración y recuperación crítica de la cultura de sus ancestros,contribuye al fortalecimiento social de las respectivas "etnias",y del país en general,a través de procesos de socialización,descentralización y autonomía.
La educación indígena, es:"intercultural",porque promueve la afirmación y práctica del educando en su propia cosmovisión,en lo cultural,social y científico,así como la apropiación selectiva y crítica de elementos culturales de las otras sociedades por parte de los indígenas.
La educación es: "bilingüe,porque propicia la enseñanza y uso de las lenguas indígenas como instrumento de enseñanza-aprendizaje y comunicación y el español como lengua de relación intercultural,de modo que se desarrollen léxica y estilisticamente hasta convertirse en idiomas poli-funcionales.Es necesario recalcar que la lengua es una manifestación única del sentir de la persona,además es necesario entender que la lengua es el patrimonio de la humanidad,por lo tanto es pertinente desarrollarla adecuadamente para que cada una de las lenguas indígenas sean un instrumento idóneo para la educación,así como el español.
En lo que se trata dentro de la EIB,no se quiere duplicar esfuerzos en la enseñanza,ni hacer traducciones para que el alumno/a;entiendan.El docente tiene que manejar bien los dos códigos lingüisticos,tanto la lengua indígena como el español sin interferencia, así como conocer bien los conocimientos científicos de la cultura indígena y conocimientos de la ciencia universal.De no ser así los docentes,y los/as;estudiantes no practicarán una verdadera interculturalidad.

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