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ENRIQUE WEISSENBOCK
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09/06/15 | 14:24: Alejo Baldassa dice:
URGENTE!!!!! URGENTE!!!!! Estuvieron entre los siglos V y XV, cambiaron su ubicacion a o largo del tiempo
09/06/15 | 14:22: Alejo Baldassa dice:
Necesito saber cuales de estos pueblos habitaron en Argentina entre los siglos V y XV, y si estos pueblos fueron cambiando su lugar
01/06/15 | 20:07: LUPITA dice:
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EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE - 2*da.Parte.



EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE - 2*da.Parte.
La Educación Intercultural Bilingüe,en su sentido más amplio,tiene como misión,la transmisión y participación de los conocimientos,costumbres y tradiciones ancestrales;sin embargo,por el desconocimiento y falta de investigación se están olvidando dichos conocimientos indígenas.Esto ha contribuido a la desvalorización y pobreza cultural,pérdida de la lengua,distorsión de los valores culturales,llegando de este modo a la pérdida de identidad y formando comunidades con personas alienadas.
Para contar con educandos egresados de "alta",calidad de los Centros Educativos,es necesario que los docentes tomen en cuenta la ruta que hay que seguir a cada instante del quehacer educativo,pués el "modelo" que tiene que seguir,contempla las siguientes fases:
RECONOCIMIENTO:
De lo que sabe ó conoce el educando (diagnóstico).
CONOCIMIENTO:
De nuevos aprendizajes por medio de la investigación;acción efectuada por los educandos por medio de la guía del docente.
PRODUCCION:
De lo que aprendió;el educando pone en práctica lo que aprendió (planifica para demostrar).
REPRODUCCION:
Es el acto de volver a hacer,mejorando la calidad de lo que ya hizo ó ya demostró (el educando verifica los procesos dedarrollados).
CREACION:
Es el momento en el cuál el educando idea nuevas formas de demostrar (poner en juego la imaginación).
RECREACION:
El educando mejora la calidad de loque ya creó (supera cada vez, mejora los procesos de realización).
VALIDACION:
De lo que hizo el educando,lo pone a consideración de la sociedad,finalmente.
VALORACION:
Es cuando el educando recibe la aprobación de la sociedad,de lo que pudo hacer.Esto se basa en los procesos intelectuales de entendimiento y comprensión de los conocimientos en combinación con la práctica,con la finalidad de que los alumnos/as;sepan desenvolverse y reproducirlos en la vida real.

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